Analise da Pesquisa sobre Atendimento Educacional Especializado

Quando se tratamos de um trabalho novo e renovador podemos dizer que as coisas caminham de forma lenta e parcial para poder chegar perto do real. E este está acontecendo com o Atendimento Educacional Especializado em nosso município. Com um trabalho de pesquisa feito nas nossas escolas podemos constatar que o AEE esta começando a acontecer em nosso município como em todo país de maneira lenta, pois podemos observar que em um município com uma demanda de aproximadamente 3.117 alunos existe apenas duas salas de AEE para atender uma demanda como a do nosso município, e como podemos constatar é que apenas 40 alunos recebe Atendimento Educacional Especializado.

Mesmo com base nos termos legais da Política Nacional da Educação Inclusiva, os Sistemas educacionais estão buscando aos pouco a adequação e essa nova realidade, que é a de atender as nossas crianças que precisa de Atendimento Educacional Especializado e trazer para as elas uma aprendizagem mais significativa, para isto se faz necessário rompera as barreiras da exclusão que vem a muito tempo prejudicando o crescimento significativamente no avanço destas crianças com necessidades especiais.

De acordo com a Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, que objetiva garantir o acesso a participação e a aprendizagem dos alunos, propõe criar condições para que a lei se efetive, disponibilizando recursos para os sistemas de ensino estadual e municipal, e assim, propiciar a todas as crianças, o acesso ao ensino regular de forma inclusiva.

Nas escolas pesquisadas podemos constatar que o processo estar caminhando, mais que muitas coisas precisam ser cumpridas como as acessibilidades que eliminam as barreiras para tornaram a participação de nossos alunos com necessidades especiais mais plenas e significativas, uma melhor formação dos professores para atender nas sala de AEE como também auxiliar nas salas de aula comum, muitas adequações ainda precisam serem feitas para que tudo isto possa se tornarem uma realidade.

Dos recursos de tecnologia assistiva podemos considerar que a mesma ainda falta um investimento maior, pois ainda faltam bastantes materiais que ira contribuir bastante para a eficácia do atendimento as nossas crianças. 

A documentação da escola mesmo contemplando o AEE ainda precisa de forma mais explicita definir quais serão as necessidades especializadas a serem atendidas, pois de acordo com a Política Nacional da Educação Especializada a documentação da escola deve contemplar como atender o publico alvo que necessita de qualquer tipo de atendimento educacional especializado. Então é necessária que a escola reelabore o documento para contemplar toda a proposta da educação especial para melhor atender o seu público.

Concluo o meu trabalho, convidando a todos a sermos parceiro desta proposta da Educação Inclusiva, para juntos podermos fiscalizar, cobrar e aplicar esta educação que a anos vem sendo negadas as nossas crianças e agora nós estamos com a oportunidades de repara esta oportunidade de ajudar as nossas crianças de refazer a sua historia, e garantir o direito de desenvolver suas capacidades, habilidades e conhecimentos com mais propriedade  e eficácia graças as Leis que garante a Educação Inclusiva para todos.

José Ivanildo da Costa