Fechamento da Disciplina AEE

Inclusiva (2008) contempla o professor de Atendimento Educacional Especializada (AEE) e quem atende na Sala de Recursos Multifuncionais (SEM) o papel de identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades especificas dos alunos público-alvo, como também complementar a formação do educando através da disponibilidade de serviços que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de uma Educação

O profissional do AEE tem um rol de atribuições que vão auxiliarem no planejamento de atividades, exercícios e tarefas, na comunicação entre a escola comum, família e demais agentes que fazem parte do processo de aprendizagem destes alunos, este profissional não é especialista em uma área especifica mais sim, ele precisa dominar diversas áreas do conhecimento com um leque de informações para intermediar e disseminar a política pública de inclusão.

O Professor do AEE deve ter a interlocução com o professor da sala de aula comum para obter mais informações sobre o desempenho do aluno a  relação com os demais colegas, a estruturação do ambiente, o espaço físico, as habilidade de cada alunos pois ele necessita fazer estudo de casos para identificar quais  os recursos pedagógicos atividades e tarefas mais adequada que possa contribuir no desempenho deste aluno que eliminem as barreiras para plena participação dos alunos, considerando suas necessidades especificas para que ele possa ter participação plena e efetiva na escola como fora dela com igualdade de condições com as demais pessoas.

José Ivanildo da Costa

Grupo: Ser Diferente é Normal Componentes: José Ivanildo da Costa e Maria Jusciene de oliveira Silva PROPOSIÇÃO DE CASO – DEFICIÊNCIA FÍSICA

Grupo: Ser Diferente é Normal

                 Componentes: José Ivanildo da Costa

                                                                 e Maria Jusciene de oliveira Silva

PROPOSIÇÃO DE CASO – DEFICIENCIA FÍSICA

Kauê tem 10 anos e está cursando o 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola privada. Ele tem Deficiência Física consequência da Espinha Bífida, uma grave anormalidade congénita do sistema nervoso, desenvolve-se nos dois primeiro meses de gestação e representa um defeito na formação do tubo neural. Uma das lesões congénitas mais comuns da medula espinhal é causada pelo fechamento incompleto da coluna vertebral. Quando isso acontece, o tecido nervoso sai através do orifício, formando uma protuberância mole, na qual a medula espinhal fica sem proteção. Isto é denominada espinha bífida posterior e, embora possa ocorrer em qualquer nível da coluna vertebral, é mais comum na região lombosagrada. Quando as raízes dos nervos lombo sagrais estão envolvidos, ocorrem graus variáveis de paralisia abaixo do nível envolvido. Por isto tem  a bexiga e parte do intestino comprometido e os membros inferiores ficam sem sensibilidade e ele não anda, não apresenta controle urinário havendo necessidade de esvaziar a bexiga com sonda uretral. Não apresenta problema neurológico. Com relação a suas limitações motoras as barreiras que ele encontra são só as rampas arquitetônicas, pois ele locomove sua cadeira muito bem, sua comunicação é compreensiva para todos tem uma boa percepção responde com coerências e apresenta um bom desempenho intelectual, Kauê é uma criança afetuosa e carismática, tem muitos amigos é muito bem quisto por todos ele. Kauê consegue participa do meio social muito bem, mesmo com a deficiência ele apresenta ser uma criança feliz.

Grupo: Ser Diferente é Normal Componentes: José Ivanildo da Costa e Maria Jusciene de oliveira Silva PROPOSIÇÃO DE CASO – DEFICIENCIA FÍSICA

Analise da Pesquisa sobre Atendimento Educacional Especializado

Quando se tratamos de um trabalho novo e renovador podemos dizer que as coisas caminham de forma lenta e parcial para poder chegar perto do real. E este está acontecendo com o Atendimento Educacional Especializado em nosso município. Com um trabalho de pesquisa feito nas nossas escolas podemos constatar que o AEE esta começando a acontecer em nosso município como em todo país de maneira lenta, pois podemos observar que em um município com uma demanda de aproximadamente 3.117 alunos existe apenas duas salas de AEE para atender uma demanda como a do nosso município, e como podemos constatar é que apenas 40 alunos recebe Atendimento Educacional Especializado.

Mesmo com base nos termos legais da Política Nacional da Educação Inclusiva, os Sistemas educacionais estão buscando aos pouco a adequação e essa nova realidade, que é a de atender as nossas crianças que precisa de Atendimento Educacional Especializado e trazer para as elas uma aprendizagem mais significativa, para isto se faz necessário rompera as barreiras da exclusão que vem a muito tempo prejudicando o crescimento significativamente no avanço destas crianças com necessidades especiais.

De acordo com a Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, que objetiva garantir o acesso a participação e a aprendizagem dos alunos, propõe criar condições para que a lei se efetive, disponibilizando recursos para os sistemas de ensino estadual e municipal, e assim, propiciar a todas as crianças, o acesso ao ensino regular de forma inclusiva.

Nas escolas pesquisadas podemos constatar que o processo estar caminhando, mais que muitas coisas precisam ser cumpridas como as acessibilidades que eliminam as barreiras para tornaram a participação de nossos alunos com necessidades especiais mais plenas e significativas, uma melhor formação dos professores para atender nas sala de AEE como também auxiliar nas salas de aula comum, muitas adequações ainda precisam serem feitas para que tudo isto possa se tornarem uma realidade.

Dos recursos de tecnologia assistiva podemos considerar que a mesma ainda falta um investimento maior, pois ainda faltam bastantes materiais que ira contribuir bastante para a eficácia do atendimento as nossas crianças. 

A documentação da escola mesmo contemplando o AEE ainda precisa de forma mais explicita definir quais serão as necessidades especializadas a serem atendidas, pois de acordo com a Política Nacional da Educação Especializada a documentação da escola deve contemplar como atender o publico alvo que necessita de qualquer tipo de atendimento educacional especializado. Então é necessária que a escola reelabore o documento para contemplar toda a proposta da educação especial para melhor atender o seu público.

Concluo o meu trabalho, convidando a todos a sermos parceiro desta proposta da Educação Inclusiva, para juntos podermos fiscalizar, cobrar e aplicar esta educação que a anos vem sendo negadas as nossas crianças e agora nós estamos com a oportunidades de repara esta oportunidade de ajudar as nossas crianças de refazer a sua historia, e garantir o direito de desenvolver suas capacidades, habilidades e conhecimentos com mais propriedade  e eficácia graças as Leis que garante a Educação Inclusiva para todos.

José Ivanildo da Costa

Comentário sobre os Vídeos

Comentário sobre os Vídeos

Com os avanços tecnológicos que vem surgindo de forma acelerada nos obriga a serem pessoas mais atualizadas e pesquisadoras para podermos acompanhar estes avanços, as necessidades de dominarmos as ferramentas tecnológicas nos amedronta mais exigem uma ação imediata para podermos lidar com esta demanda informatizada que lidera com as tecnologias melhores do que nos que somos mediadores de saberes. Que mediadores são estes que não domina as tecnologias? Que atualizações nós temos que estamos sendo postos no canto de paredes pelos nossos alunos, filhos? Precisamos intendermos que estamos vivendo mundo diferente de como fomos criados e que precisamos urgentemente nos especializar para acompanharmos esta modernidade que vivemos hoje neste mundo globalizado. A presença das tecnologias em nossas vidas nos remete a refletirmos sobre a possibilidade de adaptá-los ao nosso meio. A educação digital deve nos fazer refletir a respeito dos papéis político, cultural e econômico de nossa sociedade atual.

                                           Ivanildo Costa

Artigo de Pesquisa sobre Educação Inclusiva

     

    O artigo pesquisado foi sobre A Educação Especial, no contexto da Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva esta edição traz contribuições bastante valiosa que norteia a reflexão sobre a Educação Especial e sua inclusão no meio na qual o sujeito esteja inserido. A Educação Especial é uma modalidade que perpassa todos os níveis de ensino do ensino infantil até o nível superior. Lá especifica que tipos de alunos devem receber a educação especializada, como deve ser a sua atuação nas escolas, quais os profissionais devem atuar na educação e as formações que devem receberem para melhor atuarem com estes alunos, especificam o atendimento do AEE, o que é AEE, o que faz o AEE, o AEE em todas as modalidade do ensino, os conteúdos específicos para os professores da sala do AEE, em fim fala do funcionamento ate o material que deve ser usados. E como membro deste processo de inclusão convido os colegas a lerem este artigo.

 O Atendimento Educacional Especializado- AEE nas ... - SlideShare

www.slideshare.net/.../o-atendimento-educacional-especializado-aee-nas-...

                                                                                Ivanildo Costa